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聊形势 说政策 议热点 悟道理
——《形势与政策》课“时事大家谈”开讲啦
[发布时间:2020年12月28日]  [点击数:]
《形势与政策》是一门重要的高校思想政治理论课程,引导大学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地。课程常识丰富,兼具理论性与实践性,兼顾历史与现实,宏观与微观,思想品德教育与学科理论教育并重,多学科各领域交叉互嵌,涉及广泛,思维逻辑跨度极大。内容紧贴社会热点、紧扣时代脉搏,在时事动态的展开中承载着意识形态教育功能。在信息喷涌的时代,时事热点变动不居,“信息不对称”可能更多缘于教师所了解的即时性信息与大学生这些“网络原住民”相比显得有所滞后。在这样的情况下,如何将课程讲的“新”“活”“近”?如何让教学内容更加可听、可视、可知、可感、可体验?按照教育部“灵活多样的方式组织课堂教学”的要求,我院“形势与政策”课程组创新教学模式,在本学期2019级课堂教学中首次增加了“时事大家谈”教学环节,学生需要知道的”“知道学生需要的”需要学生知道的”巧妙的融合在一起既突出时政,又重视实效,教学效果显著。

同学们的分享极具00后特色,比如19会本的团队名称有浑元形意太极门唐山分门、社会主义接班人、干饭敢死队、东方传giao士等,19汉语国际教育本的路贺贺同学成为“团宠”所带团队为“路门女将”。师生一起聊形势、说政策、议热点、悟道理,把时代世界大事讲成身边事,使得课堂话语更加的鲜活。教师适时的引导学生从不同的角度思考社会时事强化学生对基本形势的判断和理解,把握热点事件的新颖性和学生的好奇心,将新见解、新思想、新成果说给学生力争使感性认知与理性逻辑有机融合,形成“视野融洽”在力度、广度和深度方面实现思想的启迪,达一定程度的认知效果。 
 
同时,根据教育部相关文件要求本门课程“成绩考核以提交专题论文、调研报告为主,重点考核学生对马克思主义中国化最新成果的掌握水平,考核学生对新时代中国特色社会主义实践的了解情况”。“实践是检验真理的唯一标准”“没有调查就没有发言权”,调查研究是理论联系实际的有效方法和手段。本学期针对《全面建成小康社会之决战决胜脱贫攻坚》专题开展调研,受疫情影响调查方式主要采取网络和电话采访村干部、贫困户、父母、邻居等,以“**村(社区)脱贫攻坚成效调查研究”为题调研家乡。同学们从基本情况(村基本情况、近五年贫困情况及原因分析等);主要做法(近五年扶贫经验);脱贫成效(是否打赢脱贫攻坚战,是否出现返贫情况,下一步规划等);对策建议等四个方面共撰写了2604份专题报告,数据显示同学们所调查的两千多个村(社区)已完成脱贫攻坚任务,同时还收到《京津冀协同发展》专题报告1277份。调研作业不仅为同学们进一步参加“调研河北”“三下乡”等社会实践活动积累经验、储备能力,更为完善社会监督治理体系贡献力量。
(马克思主义学院供稿,撰稿人:范微微,审稿人:王金明,责任编辑:林佳)
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